 |
|  |
|
Отчет о форумах
18.11. 2009 «Научно-практическое образование как путь становления инновационной экономики», состоявшегося в Доме научно-технического творчества молодежи, который также является образовательным лицеем №1553.
19.11.2009 Обсуждение возможных форм вовлечения молодежи в инновационную деятельность, перспективы создания и функционирования малых инновационных предприятий на базе ВУЗов, формы финансовой поддержки молодых ученых и изобретателей, повышение эффективности инновационной инфраструктуры, прошедшем в Государственной Думе.
Первый форум был собран по инициативе Леонтовича Александра Владимировича, который является Председателем Общероссийского общественного движения творческих педагогов «Исследователь». Научный руководитель лицея №1553.
 Впечатление он производит человека образованного, независимого, уверенного, с харизмой научного исследователя. В своем выступлении он отметил три составляющих развития ребенка: 1. Научно-техническое творчество, 2. Исследовательская деятельность, 3. Проектная деятельность.
Вот его основная позиция и информация, которую он представил на выступлении и которая выложена на его сайте.
«Наше Движение возникло как сообщество единомышленников, которые понимают необходимость поддержки традиций отечественного образования, связанных с деятельностным подходом, индивидуальным творчеством, сотрудничеством участников образовательного процесса. Мы очень ценим вашу активную позицию и готовность развивать образовательные программы и проекты на основе исследовательской деятельности учащихся. В настоящий момент чрезвычайно важна общественная поддержка этого направления. В общем образовании все больше внимания сосредотачивается на подготовке учащихся к Единому государственному экзамену. На этом фоне уходит на второй план задачи развития творческих способностей учащихся на основе выполнения ими индивидуальных проектов и исследовательских работ. А ведь именно эта работа ведет к выявлению талантливых детей и построению индивидуальных траекторий их развития, что в конечном счете определяет развитие интеллектуального потенциала нашей страны в будущем».
 Далее выступал Слободчиков Виктор Иванович. Доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент Российской академии образования, директор Института педагогических инноваций РАО, член Координационного совета по взаимодействию Министерства образования Российской Федерации и Московской патриархии Русской Православной Церкви
Он говорил об антропологическом смысле образования, то есть развитии человека-знания. «В самом общем виде, главный антропологический смысл рефлексивных деятельностей»,- полагает он.- «Это становление подлинной субъектности как основания и механизма перехода из режима развития в режим саморазвития и самопроектирования на всем пространстве своей жизни».
 Следующий докладчик - Павлов Игорь Сергеевич. Директор Государственного образовательного учреждения Колледжа предпринимательства № 11, Павлов Игорь Сергеевич - кандидат психологических наук, доктор экономических наук, методолог, разработчик принципов метаорганизации социальной и информационной среды, ученик и последователь известного отечественного мыслителя Никиты Глебовича Алексеева. Является автором около 100 научных и учебно-методических публикаций. Под его руководством реализовано более 50 крупных проектов.
Выделял три основных этапа развития личности ребенка: 1. Процесс исследования. 2. Проектирование. 3. Стратегирование.
 Далее - Обухов Алексей Сергеевич. Кандидат психологических наук, доц. кафедры психологии развития, зам. декана по научной работе факультета педагогики и психологии МПГУ, зам. гл. редактора журнала "Развитие личности", гл. редактор журнала "Исследовательская работа школьников", который был переименован в журнал «Исследователь/Researcher».
Рассказывал о журнале и о темах, связанных с ним.
Следующий оратор Логвинова Ирина Михайловна, зам. Директора Института стратегических исследований в образовании, выссказывалась о необходимости интеграции общего и профессионального образования и привлечении общественных организаций к этой проблематике.
Черепкова Инна Владимировна, руководитель сети творческих учителей, рассказывала о дистанционном взаимодействии учителей различных регионов России, которое осуществляется через интернет портал www.it-n.ru.
Далее выступала приятная женщина, к сожалению не записала ее фамилию, она говорил живым языком о том, что сейчас проходят различные молодежные конкурсы изобретений, но реально изобретателей мало, уже выбранные пять человек побеждают на каждом региональном конкурсе и это смешно. Как выяснилось уже после ее выступления в вестибюле, она является инициатором «Виртуальной школы «5+» - это молодежная инициатива студентов и аспирантов естественных факультетов МГУ. Они сотрудничают с тремя основными центрами: с Общероссийским общественным движением творческих педагогов «Исследователь», Центром «Биоинженерии» Российской Академии наук и Факультетом Биоинженерии и Биоинформатики МГУ.
После выступлений всех участников к нам подошел молодой человек и изъявил желание как-то сотрудничать с нами, но не знал, как лучше это организовать. Ему понравилась идея «Новой эры», представленная на этом форуме. Я предложила ему выслать на e-mail информацию о себе и возможные пути нашего сотрудничества, еще раз изложив ему идею.
Одна женщина из г. Белград также заинтересовалась нашим предложением, но сомневалась, сможем ли мы взаимодействовать на расстоянии.
Еще одними заинтересовавшимися были двое мужчин из Регионального общественного благотворительного фонда «Совет попечителей образования», они хотели встретиться и совместно обсудить предполагаемую будущую совместную деятельность.
Все участники данного форума были знакомы друг другу, многие совместно часто путешествуют по различным заповедным уголкам России в качестве исследователей. Практически все выступающие являются либо кандидатами, либо докторами психологических наук и основу своих методик строят на психологических основах развития личности. Председательствющий Леонтович выбрал определенный круг интересных ему людей и все они представили свои мнения, что является вполне естественным, так как любой инициатор будет строить план слушаний в соответствии со своими предпочтениями.
На следующий день мы, присутствовали на форуме, организованной Государственной Думой, который в итоге назвали так: «Технопарки и венчурные форумы как инфраструктура для реализации молодежных инновационных проектов. Нормативно-правовые аспекты».
 Белоконев Сергей Юрьевич был председательствующим на парламентских слушаниях. Он является первым заместителем председателя Комитета Государственной Думы РФ по делам молодежи.
Мне показалось, что он открытый, готовый к общению человек, так как после слушаний спокойно давал номер своего мобильного телефона и говорил, что он часто общается на сайте «Одноклассники».
 Первым выступающим был Агамирзян Игорь Рубенович - генеральный директор ОАО «Российская венчурная компания». Примечательными в его выступлении были слова о том, что они не могут найти технологий, находящихся на определенной стадии, в которые они могли бы инвестировать. Он отметил, что технопарки сегодня не выполняют своих функций и зачастую ценность технопарка мерится квадратными метрами.
 Волобуев Иван Анатольевич, заместитель генерального директора ГК «РОСТЕХНОЛОГИИ», говорил о нехватке инновационных менеджеров и о том, какими они должны быть, что государство должно финансировать технопарки, находящиеся на территории ВУЗов.
Следующими выступающими были Совцов Леонид Артемович - заместитель генерального директора Фонда содействия развитию малых форм предпринимательства в научно-технической сфере. Он сказал, что их мнение представлено в распечатке, которую нам раздали, что у них реализуются около 20 программ поддержки предпринимателей в инновационной сфере.
Каширин Александр Иванович - руководитель Содружества бизнес ангелов России, говорил, что у них самих был недавно форум, что многое они там уже обсудили.
 Опыт Татарстана в инновационной деятельности представил Юшко Сергей Владимирович - генеральный директор инновационного технопарка «Идея». Он показывал слайды об успехах этого технопарка. Рассказывал о том, какие льготы предоставляются специально для инновационных компаний, сколько инноваций было внедрено, зарплаты персонала, о том как они вовлекают детей в иновационную деятельность и другое.
Следующие два выступления были яркими, докладчики говорили о проблемах и призывали к принятию мер.
 Лопатин Владимир Николаевич, директор Республиканского НИИ интеллектуальной собственности, затронул ряд интересных моментов, в частности то, что в нашей стране патентуют изобретения либо для того, что это нужно по отчету, иначе изобретатель не получит денег, либо для написания диссертации. Отметил необходимость разработки Закона о нематериальных активах, внесение в статью 128 ГК информацию, в качестве объекта гражданских прав, внесение поправок в налоговый и бюджетный кодекс.
Далее он заявил о необходимости создания региональной инновационной системы. Хорошей базой может стать Томская область. Другая проблема заключается в том, что отсутствуют инновационные кадры. Необходимо в институтах вводить предмет интеллектуальная собственность и интеллектуальное право. В конце своего выступления он предложил готовить кадры и проходить стажировку в Болгарии в международном технопарке.
 Рядинский Виктор Юрьевич, директор технопарка Тюменского Государственного Университета, заявил, что в нашей стране заниматься инновационной деятельностью занятие очень рискованное. Если в обычном бизнесе угроз порядка 600, то в инновационном - их больше 1000. Их технопарку постоянно кто-то мешает либо устанавливают административные барьеры, вводя экологические экспертизы и другие стандарты, либо ограничения. Недавно их начал терроризировать милиционер, открыто говоря, что чтобы получить ему повышение он должен усмотреть в деятельности Технопарка какие-то нарушение и что он от них не отстанет. Рядинский говорил о других препонах и препятствиях и просил реальной поддержки ведь они стараются делать свое дело для развития инноваций в России.
 Следующее выступление Жириновского Владимира Вольфовича было кстати, так как член его партии Тараканов, как раз и является депутатом Тюменской области, откуда был выступающий. И более того Тараканов является председателем комитета ГД по делам молодежи, который являлся инициатором данных слушаний, но его на этих слушаниях не было и его заменял его заместитель, председательствующий Белоконев. Жириновский отметил плохую работу Тараканова, как по делам молодежи, так и по делам инновационным, раз в Тюмене существуют такие проблемы. Продолжение его выступления уже никак не относились к инновационной деятельности молодежи. Он упоминал о футбольной сборной России, проигравшей вчера и другое. Как обычно его выступление было юмористичным, практически все смеялись и получали удовольствие от его речи. Один человек показательно ушел, но все другие слушали с удовольствием. В конце своей речи он сорвал шквал аплодисментов, какими не удовольствовался никто из предыдущих ораторов. Окончив, он ушел и за ним ушла почти половина всех собравшихся.
После Владимира Вольфовича уже никому не хотелось думать и соображать по поводу изменений в инновационной сфере. Потихонечку народ стал расходиться.
 Далее выступал Кох Дмитрий Александрович, руководитель Зворыкинского проекта. Этот проект является программой Федерального агентства по делам молодежи. Они проводят большое количество конкурсов в различных регионах нашей страны.
Дмитрий Кох говорил, что у них есть реальные результаты и некоторое число успешных людей, которые стали богатыми благодаря Зворыкинскому проекту, и что мы должны показывать молодежи реальные истории успеха, чтобы им было, куда стремится и на кого ровняться.
 Одним из последних выступающих был Валинуров Ильгиз Данилович, генеральный директор региональной кадровой сети, который рассказывал о формировании базы данных успешных инновационных менеджеров.
Многим, кто подал заявку непосредственно перед началом слушаний, слово не дали, так как слушания уже не укладывались в регламент. Среди таких были и мы. Мы передали наш меморандум председателю слушаний Белоконеву и раздали его некоторым присутствовавшим в зале.
Подводя итоги можно отметить, что атмосфера и энергетика двух форумов была абсолютно разной, несмотря на то, что тема звучала примерно одинаково. Ситуация сложилась в основном исходя из четырех составляющих: места проведения, инициатора слушаний, приглашенных выступающих и приглашенных слушателей. Первый форум проходил в учебном заведении, складывался в основном из мнений преподавателей-исследователей-психологов и присутствовали на нем учителя школ из Москвы и регионов. Выводы, исходя их докладов, напрашивались примерно следующие, что учителям необходимо развивать в детях творческую жилку, используя те методики, которые были на форуме представлены. Вторые слушания проходили на другом уровне, и выводы в данном случае таковы: количество существующих проблем в инновационной сфере в России столько, что их трудно реально пересчитать, а решение этих проблем из года в год не происходит, и когда что-либо изменится, при такой слабой отзывчивости законодательных и исполнительных органов, сказать очень трудно.
 - 255 Кб
|
|
 |
|  |
|
)
)
